教学督导周报
规划督导处
2024年—2025年第一学期【第6期】
第八周和第九周，教学工作稳定，进展良好。规划督导处统计分析了各系部的到课率，第八周共统计2657节课，平均到课率为98.97%；第九周共统计2528节课，平均到课率为98.78%。
一、总体情况
（一）各系部到课率情况
（二）学院领导带领艺术系师生观摩学习“技能兴鲁”职业技能大赛；
（三）工商管理系开展“第十二届山东省高校青年教师教学比赛系内选拔赛”；
（四）文化教育系开展新任教师座谈会，促进教学创新与交流；
（五）信息工程系党支部开展“科普进校园，科技育新人”党建活动；
（六）健康管理系护理教研室开展中医护理专题讲座；
（七）公共基础部教师参加“职业学校中华优秀传统文化课程集体备课会”；
（八）中专部开展教学管理例会。
二、本周系部教学活动特色
（一）学院领导率艺术系师生观摩学习“技能兴鲁”职业技能大赛
10月22日至23日上午，山东省文物职业技能竞赛在曲阜市举行，作为2024年省级选拔赛及2025年全国文物行业技能大赛的选拔环节。院长助理生涛、教务处处长刘佳、艺术系主任侯斌及艺术系师生代表参与了本次“技能兴鲁”职业技能大赛开幕，并现场观摩了比赛。
图1：学院领导及艺术系师生代表参加开幕式
本次大赛涵盖了木作文物修复师、泥瓦作文物修复师、彩画作修复师、金属文物修复师、陶瓷文物修复师、纸张书画文物修复师、考古探掘工等7个项目的激烈角逐。大赛以“保护文化遗产，弘扬工匠精神”和“匠心传承，营造齐鲁”为主题，与艺术系专业建设发展紧密相连，强调了工匠精神的传承与弘扬，以及对齐鲁文化的尊重与传承。
通过本次观摩学习，艺术系将工匠精神融入教学理念和课程设置中，计划开设具有齐鲁文化特色的专业课程，让学生深入理解齐鲁文化的精髓。同时，鼓励教师积极参与艺术创作和实践活动，积累教学和实践经验。通过校企合作、共建实训基地等措施，为学生提供更多实践机会，提升专业实用性和创新性。
（二）工商管理系开展“第十二届山东省高校青年教师教学比赛系内选拔赛”
为提升青年教师教学能力，工商管理系于10月16日在1号楼601室开展第十二届山东省高校青年教师教学比赛系内选拔赛。4位来自不同教研室的教师参与，由教学副主任汤艳秋及教研室主任担任评委。参赛教师以热情和创意教学方式讲解课程，展示了他们的教学水平和教育理念。
图(2-5)：工商管理系教学比赛现场
评委老师们依据评分标准，全面评估了参赛教师的教学方案、内容、组织、特色和反思。这次比赛不仅检验了教师的教学能力，也为青年教师提供了学习和交流的机会，促进了他们的成长。比赛帮助教师积累了经验，提升了教学技巧，创新了教学理念，为提高和丰富课堂教学质量开辟了新途径。
（三）文化教育系开展新任教师座谈会，促进教学创新与交流
图6：文化教育系新任教师座谈会活动
10月22日，文化教育系在邹城校区1314教室开展新任教师座谈会。此次会议以促进教师间沟通与合作、探讨教育教学发展为主题，由系主任辛玉杰主持。座谈会上，教师们积极分享了自己在教学中的经验与感受，并就如何在教学中融入创新元素、提高学生的学习兴趣和参与度等话题展开了热烈讨论。各教研室主任结合自身丰富的教学经验，为教师们提供了宝贵的建议与意见。
通过此次座谈会，教师们不仅打开了思路，找到了提升教学能力的方法，还为新任教师提供了一个展示自我、交流思想的平台。
（四）信息工程系党支部开展“科普进校园，科技育新人”党建活动
10月25日下午，信息工程系党总支携手孔子中学，成功开展主题为“科普进校园，科技育新人”的党建+项目活动。此次活动旨在提升青少年的科学素质和创新能力，进一步推动党建引领科普工作。
图（7、8）：信息工程系在孔子中学科普活动
活动在孔子中学举行，信息工程系党支部颜井雨及相关专业教师积极参与。王宏滨老师为学生们带来了精彩的无人机基础知识讲解，并展示了令人瞩目的飞行表演。在老师的指导下，学生们亲自尝试操控无人机，体验科技的魅力。
通过这次活动，学生们对科技产生了浓厚的兴趣，并坚定了学习科学知识的决心。信息工程系党总支计划继续推进党建品牌建设，以高质量党建促进育人事业的发展，为培养更多科技新人贡献力量。
（五）健康管理系护理教研室开展中医护理专题讲座
图（9-12）：健康管理系中医护理讲座活动现场
10月14日，健康管理系护理教研室在4号楼606教室展开中医护理系列专题讲座。旨在进一步提高护理专业师生的中医知识与技能，普及中医护理相关知识，宣传中医护理技术。讲座由护理教师孔妍妍主讲，中医康复教研室张凡荣老师参与指导，系全体教师和学生代表参加。孔妍妍从中医护理起源讲起，介绍基础理论，包括哲学基础、特色理论体系及“天人合一”思想，并强调饮食和情志的重要性。张凡荣通过讲解和操作，展示拔罐、艾灸等中医护理技术，激发师生兴趣。孔老师最后讲解西学中“中医护理”项目，将中医知识在现代医学护理中的作用、对象、考核方式详细介绍，鼓励系内师生积极参与，将中医与护理结合，明确自身在护理领域的方向和目标。
（六）公共基础部教师参与“职业学校中华优秀传统文化课程集体备课会”。
图13：集体备课会现场
10月15日，公共基础部的范莹莹和朱东雪老师参加了教育部职业院校文化素质指导委员会举办的“职业学校中华优秀传统文化课程集体备课会”。备课会强调了中华优秀传统文化对提升学生品德、素养和民族自豪感的重要性，并提倡利用现代教育技术，如多媒体资源和在线互动，来增强教学效果。同时，鼓励将传统文化与专业课程相结合，以丰富教育内容。此次备课会不仅提高了教师的教学和专业素养，还有助于培养学生综合素养，使他们在学习专业知识的同时，汲取传统文化的智慧，成为有高尚品德和文化素养的新时代人才，为传承和弘扬中华优秀传统文化发挥积极作用。
（七）中专部开展教学管理例会
图14：中专部教学管理例会
10月18日，中专部开展教学管理例会，会议由中专部教学主任满国瑞主持。参会者包括教学管理科全体、教研室主任、专业负责人及督导员。会上，满主任讲述了教学质量考核、职称评审和双师评定的最新情况，并对后续任务作出具体安排。他要求教研室老师深入理解并准确传达学校文件，同时强化教师教学质量考核标准和教研工作。满主任还布置了技工专业申报工作，要求相关教师准备实训室。此次会议为教师指明了工作方向，激励他们提升业务能力，促进中专部教育发展。
三、本周教学活动典型范例
（一）中专部
图15：赵荣老师《数学》课堂
赵荣老师教学风采：“生动形象，因材施教”。
赵荣老师讲授的《数学》在教学导入部分，通过以细胞的指数性分裂为例来阐述指数函数，让抽象的理论符号更加具象化，更易学生理解。
在新授环节，赵老师在理论讲解的同时，以板书的形式对相关公式和坐标图示进行总结，让学生能够对本节课重难点有更加深刻的记忆。在练习环节，通过让学生完成相关习题并进行分析解题思路，对理论进行实践练习，对习题结果的讨论，对易错点进行分析。本节课堂，师生互动性良好，赵老师善于引导学生思考,对知识进行总结，对学习程度较差的同学给予一定倾斜，体现了赵老师教学面向全体学生，个性化教学的理念。
（二）艺术系
图16：秦敬义老师《风景写生》课堂
秦敬义老师教学风采：“自然与艺术的融合”。
本周，秦敬义老师主讲的《风景写生》课程，带领学生走出教室，深入自然，让学生们亲身体验大自然的美妙，从而激发他们对美的感知与表达。课程不仅注重绘画技巧的传授，更强调引导学生发现、欣赏和理解大自然的美丽，培养他们对自然的热爱与尊重。秦老师强调对地域特色建筑和人文的理解，让学生们在观察中学习，提高艺术视野和敏锐的观察力。通过这种教学方式，学生们不仅提升了绘画技巧，更培养了学生的感知力。
（三）信息工程系
图17：周宁《机械制图AUTOCAD》课堂
周宁老师教学风采：“逻辑严谨，互动生动”。
周宁老师在讲授《机械制图AUTOCAD》课程的“绘制内切圆、外接圆”这一节内容时，条理清晰，从定义、性质到具体绘制方法，一环扣一环，逐步推进。这种逻辑性强的教学方式，使得学生能够轻松跟上老师的节奏，理解并掌握所学内容。在授课过程中，周老师不仅详细解释了内切圆与外接圆的相关理论知识，还通过实际案例进行演示，将理论知识与实践操作紧密结合。这种教学方式既加深了学生对知识点的理解，又提高了他们的实际操作能力。
（四）文化教育系
李浩老师教学风采：“实践结合，趣味互动”。
本周李浩老师的《婴幼儿卫生与保健》课，主要内容为学习粗大动作训练技巧与抚触技术。课程以实践内容为主，结合部分理论知识的讲授，帮助学生们更好的理解实践内容。
图18：李浩老师《婴幼儿卫生与保健》课堂
通过复习上节课所学的粗大动作知识点，引入婴幼儿粗大动作的操作活动，增强学习的趣味性和连贯性。学生通过分组练习，互相展示学习成果，提高了合作意识和集中注意力。
（五）工商管理系
图19：刘佳老师《基础会计》课堂
刘佳老师教学风采：“案例互动，深入浅出”。
刘佳老师讲授的《基础会计》课堂中，教师首先通过对比分析的方式详细讲授权责发生制，使学生能够深刻理解这一原则的特点和重要性。接着，教师采用案例分析与小组讨论教学方法，让学生将理论知识与实际操作有效结合，加深了对权责发生制应用的理解，促进了学生的主动学习和深入思考，同时增强了学生之间的交流和合作，培养了学生解决实际问题的能力。整个教学结构合理，每个环节都循序渐进，采用多种教学方法，确保了学生能够稳步掌握各知识点，实现了教学目标。
（六）健康管理系
图片（20、21）：辛秀霞老师《护理学基础》课堂
辛秀霞老师教学风采：“实践结合，人文关怀”。
辛秀霞老师在《护理学基础》课程中展现了其深厚的临床经验和教学能力。她不仅传授知识，更注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，通过案例分析和小组讨论，激发了学生的积极性。课堂上模拟临床操作，让学生在实践中学习，同时强化了职业素养和人文关怀。理论与实践的结合，使得学生参与度高，教学内容条理清晰，重点突出，难点准确把握，课堂结构紧凑合理。辛老师的教学方法科学、实际，教学重点明确，充分体现了“学中干，干中学”的教学理念。
（七）公共基础部
图22：杨玉洁老师《公共艺术》教案展示
杨玉洁老师教学风采：“引导探讨，育心育人”。
杨玉洁老师课前准备充分，提前到达教室，学生们积极响应。课堂上，她采用学生主导、教师辅导的教学方式，通过启发性游戏活动和深入讲解，传授中国书法知识。她讲述历史故事和传说，阐释书法起源和演变，用生动语言激发学生对文字艺术的兴趣，实现思政教育与专业教学的结合。课后，她引导学生深入思考，组织讨论书法演变，通过实践性作业鼓励学生继续探索。
（八）思政教学部
图片23：朱琳老师《形势与政策》课堂
朱琳老师的教学风采：“逻辑严谨，因材施教”。
《形势与政策》课上，朱老师以其生动有趣的授课方式，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们对学习的兴趣。朱老师课程内容组织逻辑严密，知识点之间的关联和逻辑关系清晰明了，有助于学生构建完整的知识体系。此外，朱老师精心制作的课件与课本紧密结合，极大地提高了学生的学习效率和复习效果。针对学生特点，朱老师采用了适合的授课方式，因材施教，使学生能够更好地理解和吸收知识。在课堂总结环节，朱老师善于归纳总结，帮助学生对所学内容形成清晰的整体认识。
四、本周存在的问题
督导过程中发现的问题：学生迟到现象普遍，时间管理和纪律意识的不足。合堂教室卫生状况不佳，清洁和维护制度执行不力。教学进度安排过于紧凑，学生缺乏足够的思考和互动时间。课堂互动不足，学生参与度低，注意力分散，影响学习效果。教学内容过于理论化，缺乏实践环节，导致学生兴趣下降。下午课程学生精神状态不佳，手机使用问题严重，课堂纪律松散，影响教学秩序。
五、改进建议
开展时间管理和纪律教育活动，增强学生的自我约束能力。制定并严格执行教室清洁和维护制度，确保环境卫生。适当调整教学进度，增加互动环节，提高学生的参与度。在课堂上设计更多互动环节，鼓励学生积极提问和讨论。考虑调整课程时间或增加课堂活动，以提高学生的注意力和兴趣。平衡理论教学与实践操作，增加案例分析、实验等环节。严格执行手机管理规定，加强课堂纪律，确保学生集中注意力。教师应加强课堂纪律管理，定期进行课堂秩序检查，维护良好的学习环境。
六、上周整改情况反馈
经过上周的整改，我们欣喜地看到教学互动方面有了明显的改善。一些教师积极采纳了小组讨论、案例分析等多种教学方法，学生的参与度和课堂互动性显著提高。特别是在一些课程中，教师们通过积极回应学生的问题，并根据学生反馈及时调整教学策略，使得课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣也得到了提升。
然而，我们也发现了一些需要进一步改进的地方。例如，在课堂纪律管理方面，尽管教师们已经加强了管理，但仍有部分学生在课堂上使用手机等电子设备，影响了其他同学的学习。因此，建议严格执行手机管理规定，并在课堂上采取更有效的措施，以确保所有学生都能集中注意力，共同营造一个良好的学习环境。总体而言，上周的整改工作取得了积极的成效，但仍需持续改进。从而进一步提升教学质量，为学生创造更加优质的教学环境。
规划督导处
2024年11月6日
